2020 -伦纳德布劳提根中心

Cypress-Fairbanks ISD-Leonard Brautigam中心
师:PBK

原为小学, 这所选择的学校被战略性地改造成一所高科技学校,以响应设施的新使命. 重新焕发活力的校园展示了时尚, collegiate-like人格, 吸引16至21岁想要补上毕业学分或在4年内毕业的学生. 新项目专注于积极的学生参与、功能和社区. 学校提供先进技术的CTE课程.

设计

保留建筑物, 改造后的学校在提供进步的培训项目的同时,保持了社区意识和传统. 开放概念的学生会为下一代学生创造了一种大学氛围. 在整个学校,灵活的空间确保了轻松的合作和突破空间. 多样化的教室配置和规模促进了敏捷性和对变化项目的适应性. 先进的技术教室提供了面向未来的教育.

价值

该地区并没有建造新的设施,而是将一所1965年的小学改作用途. 这一决定将建筑的使用寿命延长了40-50年,并将项目总成本降低了30%. 该建筑被整个地区使用,是德克萨斯州最大的建筑之一. 整体价值体现在建筑设计的灵活性,以满足学生和教师的需求, 包括可操作的分区和多用途空间. CTE课程为学生提供真实世界的经验.

可持续性

原来的建筑消耗了过多的能源. 机械系统已提高到地区标准. 一旦应用,该建筑节约了26%的能源和27%的成本. 并没有拆除旧建筑,而是对建筑的围护结构进行了维护和改造. 在新楼内, 原来的天窗被加强以提供充足的日光, 促进健康. 添加的Low-E玻璃为教室和办公室提供了额外的日光.

社区

该区提倡“全民教育”.“学校确保了这一点,因为大多数学生的生活与传统的学生模式截然不同. 学校像一个家庭一样的社区,为所有需要改变的学生照亮了希望的灯塔. 小班授课确保个性化学习能够应用于现实世界的技能. 指导计划将学生与社区领袖配对. 中央位置, 学校很容易从所有出席区家庭校园的学生.

Planning-Star的区别Planning

该学区将一所小学改造为拥有CTE的NextGen学校. 这个决定节省了施工成本. 该学区的愿景是将学生人数从250人扩大到500人, 为学生将来的职业生涯做准备. 低师生比例保证了高质量的学习, 学生在哪里有归属感. 各种各样的项目在学校共存,需要一个中央的、合作的学生共享空间.

Transformation-Star的区别学校的变革

该学区选择了一所1965年的小学,并将其改造成一所首选的下一代学校, 打破传统的教育模式. 为了一对一的学生参与和未来的成长,教室是多样化和灵活的. 学生会和合作区域促进合作和灵活性. 课程帮助学生完成学业后获得专业证书. 为刺激未来增长,2019年债券批准额外增加CTE类.

明星的区别 优秀奖之星