2020 - 10 ESC

区域10教育服务中心
师:VLK架构师

教育工作者, 工作人员, 管理者利用他们独特的体验来影响每个空间的外观和感觉. 该设施为德克萨斯州10个县的130多个isd提供学习和创新服务, 服务超过865,000名学生和106名学生,000年学校员工. 这个友好的, 技术丰富的建筑根据当前的需求进行改造和适应, 提供一个真正灵活和协作的专业学习环境.

设计

现有设施完全重新设计,以提高客人的体验,并为各种用途提供最大的灵活性. 该建筑展示了创新的、最新的培训和会议空间. 一个突出的弯曲屋顶覆盖了新的宏伟的大厅,它连接了两个以前分开的建筑,并连接了两个主要入口. 石头, 暴露出钢, 木, 和玻璃, 随着天花板的弧度设计创造了一种通风, 复杂的气氛.

价值

对现有建筑的再利用和翻新有助于整体节约成本,同时为专业学习和创新服务提供了技术丰富的环境,将向10个县的130多个isd提供服务, 服务超过865,000名学生和106名学生,000年学校员工. 建筑改造和适应声学玻璃可操作的分区和自动, 垂直可伸缩的墙, 可容纳多达6间会议室,供行政和学术培训课程使用.

可持续性

现有的建筑在本质上是非常可持续的, 因为它有一个砖石外墙和很少的窗户. 利用现有的建筑, 而不是一个全新的设施, 它对现有站点的影响要小得多. 使用节能窗户, 利用具有成本效益的机械设备, 电, 和管道系统, 低维护的内部和外部材料节省了资源,并消除了在学习环境中使用苛刻的化学物质的需要.

社区

该设施技术丰富,协作友好,可为德克萨斯州10个县的130多个isd提供创新服务, 服务超过865,000名学生和106名学生,000年学校员工. 专家们支持并提升了许多教育者的需求, 被认为是专业学习的首选地点. 多功能机器人馆设有座位和剧院照明, 作为机器人活动的游戏和竞争区域, 或者作为一个展示空间.

规划

教育工作者, 工作人员, 管理员开发了设施的设计,并通过高度协作的解决问题的方法影响了空间的外观和感觉. 夏雷特进程促进了创新的想法和解决办法, 揭示了现有建筑的多个入口点令人困惑,难以保护. 一位著名的, 中央大堂连接南北主要入口,改善到达体验, 连接两座建筑.

Transformation-Star的区别学校的变革

宏伟的大厅连接了两个以前分开的建筑, 揭示混乱的布局和入口点. 自然光线和玻璃的引入将之前昏暗的空间转变为一个感觉明亮和通风的空间. 每个会议室都配备了先进的技术, 包括9面视频墙, 互动式监控小组工作, 以及综合控制系统, 为用户提供必要的工具,以充分参与房间和促进互动演示.

明星的区别 杰出之星类别获奖者